Запуск речи у детей

Все родители радуются, когда их малыши произносят первые слова, которые позже становятся фразами и предложениями. Речь - это важный показатель развития ребенка. Сегодня специалисты отмечают, что количество неговорящих детей растет. На этот счет у многих родителей, бабушек и дедушек есть в запасе истории с благополучным концом о детях родственников, которые долго “молчали”, но потом быстро разговорились.

Наследственная предрасположенность играет роль в психологическом развитии ребенка, но она не оправдывает бездеятельность и беспечность взрослых в такой ситуации. Если речевые навыки не сформировались или развиты слабо, малышам нужен логопедический запуск речи. Важно не упустить возможность и начать занятия по запуску речи у неговорящих детей как можно раньше.

Что такое запуск речи с логопедом

Запуском речи называют комплекс мер, которые стимулируют ребенка к общению. Специалисты используют коммуникативные методики. Они помогают детям научиться произносить звуки и слова, формируют фразовую речь, развивают навыки общения.

Развивающие занятия для запуска речи нужны детям с плохо сформированными навыками речи или тем, кто не разговаривает совсем. Чем раньше начать занятия, тем легче будет малышам научиться выражать потребности и эмоции.

Цели программы по запуску речи:

• развитие навыков коммуникации;
• помощь ребенку в произношении звуков, слов, фраз, предложений;
• развитие познавательных навыков и способностей;
• стимуляция психического развития;
• помощь в социальной адаптации, формировании умения общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Развивающие занятия по запуску речи не только помогают сформировать навыки общения, но и стимулируют стремление ребенка к познанию окружающего мира, поддерживают его психическое здоровье.

Этапы развития речи

Формирование речи у ребенка начинается до года, примерно в 5-6 месяцев, когда появляется первый лепет. Это реакция на обращение родителей, звуки окружающего мира. Постепенно лепет превращается в первые слова, которые ребенок произносит в 9-12 месяцев. После года малыш повторяет слова за взрослыми, постепенно начинает употреблять их самостоятельно. Запуск фразовой речи начинается в возрасте около двух лет. В таблице более подробно описаны этапы формирования речевых навыков, с советами родителям, как развивать словарный запас и коммуникативные навыки сына или дочери.

Когда нужно обратиться к логопеду в центр запуска речи

Даже в первые месяцы жизни младенца внимательные родители обращают внимание на “красные флаги”. Они указывают на необходимость запуска речи. К таким признакам относят чрезмерно спокойное поведение малыша, когда он не реагирует на окружающие звуки, не следит глазами за действиями взрослых, не издает звуков. К настораживающим факторам относится отсутствие улыбки при приближении родителей. Лепет у таких младенцев почти отсутствует или выражен слабо.

В возрасте 9-12 месяцев малыш не использует указательный жест, не подражает окружающим звукам, не делает попытки произнести первые слова. Это сигналы для родителей, свидетельствующие о задержке речевого развития, когда в будущем могут понадобиться занятия по запуску речи у ребенка.

Признаки необходимости запуска речи у детей в возрасте 2-3 года:

• плохая реакция на обращенную речь, непонимание просьб родителей;
• отсутствие слов после года;
• плохой словарный запас в возрасте 2-3 года;
• отсутствие фраз в речи после 2 лет;
• сложности с запоминанием новых понятий;
• много ошибок в речи после 3 лет;
• ребенок общается только отдельными словами и короткими предложениями в 2,5-3 года;
• неумение выразить мысль в 3 года;
• отсутствие жестов при попытке коммуникации;
• неумение общаться и взаимодействовать в игре со сверстниками.

Отсутствие навыков коммуникации отражается на поведении ребенка. У большинства неговорящих малышей в возрасте 2-4 года есть признаки тревожности, чрезмерной эмоциональности, неумения управлять чувствами, гиперактивности. Такие поведенческие нарушения затрудняют игру со сверстниками, приводят к непониманию. Они также указывают на необходимость использования программы запуска речи.

Почему ребенку нужен логопед

Логопед - это специалист, который владеет методиками запуска и развития речи. Во время занятий он помогает ребенку научиться произносить звуки и слова, использовать жесты для невербальной коммуникации, развивать логичную связную речь, грамматически правильно строить предложения.
Для каждого ребенка логопед разрабатывает индивидуальные программы запуска речи, учитывая особенности его общего здоровья и развития. Он также занимается коррекцией произношения отдельных звуков, улучшением навыков коммуникации.

Логопед консультирует родителей, дает рекомендации, как закрепить результаты запуска речи на занятиях в домашних условиях.

Сколько стоит запустить речь ребенку в центре ‭«Гимельтав»

Что входит в логопедическую программу запуска речи

Программа состоит из двух этапов. На первом из них специалист оценивает уровень развития речи у ребенка. Задержка речевого развития не является диагнозом. Она может произойти по комплексу причин: от серьезных заболеваний до педагогической запущенности. Чаще всего среди причин выделяют патологические роды, аутизм, заболевания органов слуха, умственную отсталость, эпилепсию. Перенесенные в раннем возрасте нейроинфекции или черепно-мозговые травмы также могут отрицательно отразиться на речевом развитии малыша. Особенно актуален в Беларуси запуск речи при аутизме, который проводят в Минске опытные логопеды.

Второй этап логопедической программы - это подбор методик, используемых во время проведения занятий.

Какие методики запуска речи используют сегодня

В современной логопедии применяют следующие методики:

• игровая - игру сопровождают комментариями и звуками, например, “бежал зайчик и упал - бух!”, вовлекаясь в игру, ребенок учится повторять слоги и слова;
• визуальный - речь запускается при помощи использования картинок кубиков, карточек с изображениями предметов и действий;
• жесты и мимика - рекомендован детям, у которых полностью отсутствует речь;
• моделирование речи - ребенку показывают предмет, называя его, расширяют предложение, например, “это дом” - “это большой красивый дом”;
• повторение и подражение - упражнения на занятиях стимулируют ребенка повторять звуки, слоги и слова за логопедом.

Методики для запуска речи в год и старше также предусматривают выполнение упражнений артикуляционной и дыхательной гимнастики, логопедического массажа. Они нужны, чтобы укрепить речевой аппарат: губы, язык, небо, органы дыхания. Такие занятия снижают тревожность у ребенка, помогают ему стать более внимательным на занятии, что повышает их эффективность.

Противопоказания

Занятия с логопедом нужно временно отложить, если у ребенка диагностированы инфекционные заболевания в острой стадии, сопровождающиеся повышением температуры тела и общим ухудшением самочувствия. Некоторые из противопоказаний относятся к выполнению логопедического массажа. Это наличие повреждений в местах проведения, физическое истощение, период реабилитации после перенесенных заболеваний, эпилепсия.

Некоторые из детей с РАС, умственной отсталостью, неврологическими нарушениями испытывают чрезмерные сенсорные нагрузки во время занятий. Это приводит к поведенческим нарушениям и снижению эффективности программы. В таких случаях занятия проводятся по согласованию с врачом-психиатром и с учетом его рекомендаций.

Помощь родителей

В школе по запуску речи ‭«Гимельтав» всегда подчеркивают, что успех занятий возможен только при объединении усилий специалистов и родителей. В знакомой для ребенка домашней обстановке есть все предпосылки для повторения и закрепления результатов, полученных на занятиях.

Родителям рекомендуют:

• больше проводить времени с детьми в активном общении;
• комментировать события, которые происходят вокруг - “смотри, птичка полетела”, “видишь, как умывается котик”;
• играть со звуками - «Поезд едет ‘чух-чух’, а машина ‘бип-бип'»;
• стимулировать подражание;
• создавать речевые ситуации, которые вовлекают в общение;
• чаще хвалить ребенка даже за небольшие достижения.

Для закрепления результатов занятий с логопедом по запуску речи в домашней обстановке нужно предлагать ребенку пирамидки, сортеры, пальчиковые куклы. Во время игры проговаривают действия, комментируют их, стимулируют малыша к повторению и подражанию.

Не нужно ставить перед ребенком непосильные на данные момент задачи и ожидать от занятий сиюминутных результатов. Малышам с задержкой речевого развития требуется больше времени и усилий, чтобы достичь уровня сверстников. Родителям нужно проявить максимум терпения, радоваться каждому, даже небольшому достижению ребенка.

Если у вашего сына или дочери наблюдается задержка речевого развития, не откладывайте решение этой проблемы и не ожидайте, что она разрешится сама собой. Ранний запуск речи в 1 год поможет малышу преодолеть трудности с формированием речевых навыков и догнать сверстников.

В нашем центре ‭«Гимельтав» запуск речи в Миске проводят опытные специалисты. Мы используем современные методики, делаем занятия интересными и познавательными для детей, помогаем им в общении и социализации.