
Нейропсихолог

Детский нейропсихолог — это специалист, который оценивает, соответствует ли развитие, поведение ребенка возрастной норме, готов ли психологически ребенок к школе, помогает найти причину трудностей в развитии, поведении, учебе. При наличии сложностей, определяет их источник, связывает эти нарушения с особенностями функционирования головного мозга и объясняет, как это влияет на развитие ребенка в целом. При необходимости составляет индивидуальный маршрут развития, рекомендует занятия, которые будут полезны именно для вашего ребенка.
Нейропсихологическая диагностика – это современный подход к выявлению причин трудностей в развитии ребенка, базирующийся на синтезе знаний ряда наук: нейробиологии, нейрофизиологии, неврологии, психологии, психиатрии, логопедии, дефектологии.
В результате прохождения нейропсихологической диагностики родители ребенка получают:
- краткое заключение специалиста-нейропсихолога о развитии ребёнка;
- разъяснения по этому заключению и понимание слабых и сильных сторон ребенка;
- маршрут развития: направление дальнейшей работы, занятий;
- рекомендации, какие кружки и секции нужны и подходят ребенку, а какие нет.
Диагностика нейропсихолога (с ребенком, для детей 1,5-12 лет)
60 мин |
125.00 руб.
|
Диагностика нейропсихолога (повторная)
60 мин |
98.00 руб.
|
Подготовка заключения (нейропсихолога, психолога)
|
72.00 руб.
|
Занятие по нейрокоррекции ***
30 мин |
50.00 руб.
|
***Занятие проводятся после диагностики специалистом
|

Адаптивная физическая культура (АФК) - это составная часть физической культуры, ориентированная на удовлетворение потребности в физическом совершенствовании и адаптацию к условиям жизнедеятельности инвалидов и лиц с особенностями психофизического развития.

Способность говорить не передается человеку с рождения, речь формируется в процессе роста и развития при определенных условиях. Крайне важно своевременно помочь детям, которые испытывают трудности с речью, заговорить, дать толчок для запуска речи.

Терапия проф. Альфреда Томатиса – это слуховой тренинг, во время которого ребенок слушает музыку с определенными звyковыми частотами. Это произведения Моцарта и григорианские песнопения, обработанные на специальным оборудовании, которое называется «электронное ухо».

В процессе диагностики делается четкое заключение о состоянии высших психических функций: внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового, тактильного восприятия. Именно эти процессы определяют успешность ребенка в школе. По результатам диагностики мы проводим коррекционную работу.

Программа, посвященная пище и питанию длится 5 дней с понедельника по пятницу. В программу дня входят групповые и индивидуальные терапевтические занятия – с участием ребенка и его опекуна. Групповые занятия включают групповое стимулирование приема пищи.