Диагностика и лечение задержки моторного развития

Освоение навыков движения и координации у младенцев проходит поэтапно: от базовых до более сложных (ползание, ходьба). Своевременное психомоторное развитие ребенка — это один из главных показателей его физического и психического здоровья. Задержка моторного развитие до года требует от родителей обращения к врачу для выявления причины, связанной с проблемой формирования двигательных навыков.

Особенности психомоторного и речевого развития ребенка

На первом году жизни у малыша развивается координация движений, понимание речи, появляются первые слоги и слова. Ребенок постепенно учится держать головку, переворачиваться, садиться и вставать без опоры, ползать, ходить сначала при поддержке, а затем самостоятельно. О задержке моторного развития свидетельствует более позднее проявление возрастных двигательных навыков.

Как проводится оценка психомоторного и речевого развития 

Чтобы определить, насколько соответствуют норме двигательные навыки малыша, необходим осмотр, который проводят педиатры, детские неврологи. Для этого наблюдают за младенцем в динамике. Для диагностики используют календарный метод, в котором указаны нормы развития малышей в определенные месяцы. Им легко пользоваться родителям. 

Основные этапы формирования моторных навыков у младенцев до года:

Это средние нормы развития, поскольку темп у каждого ребенка разный. Незначительное отставание не является нарушением, однако при сильной задержке моторного и речевого развития нужно обратиться к врачу для диагностики и лечения.

Симптомы отставания в моторном развитии

Несмотря на то, что у каждого ребенка есть свои особенности психомоторного развития, врачи-неврологи выделяют ряд признаков, которые указывают на нарушение двигательной активности. К ним относятся: 

• заторможенность, вялое сосание, плохая реакция на свет и звук у новорожденного младенца; 
• ребенок не удерживает голову в вертикальном положении или лежа на животе в период с 1 по 3 месяц; 
• отсутствие интереса к игрушкам и другим ярким предметом; 
• малыш не переворачивается, зависает при попытке взрослого поднять его за ручки в положение сидя в возрасте 4-5 месяцев; 
• в 7-8 месяцев ребенок не сидит без опоры, не умеет ползать и вставать с поддержкой; 
• к 8-10 месяцам отсутствует способность брать мелкие предметы большим и указательным пальцем; 
• к 12 месяцам малыш не умеет стоять самостоятельно или с поддержкой; 
• в возрасте 11-12 месяцев ребенок не пытается ходить даже держась за руку взрослого или опираясь на мебель. 

О задержке моторного развития свидетельствуют проблемы с равновесием и координацией движений у малыша после того, как он научится ходить. Такие дети часто спотыкаются и падают, плохо контролируют движение рук и ног. Отставание в формировании двигательных навыков неизбежно влечет за собой торможение психического развития. У детей отмечают задержку развития речи, сложности с саморегуляцией, социальным взаимодействием, формированием навыков гигиены.

Причины задержки моторного развития

Нарушение формирования двигательных навыков, в том числе мелкой моторики руки, вызваны следующими причинами: 

• генетические синдромы и аномалии, например, синдром Дауна;
• пороки развития центральной нервной системы; 
• врожденные аномалии опорно-двигательного аппарата, например, дисплазия тазобедренного сустава; 
• поражение центральной нервной системы, вызванные гипоксией, интоксикацией во время внутриутробного развития;
• недоношенность, рождение ребенка в многоплодной беременности;
• родовые травмы; 
• употребление алкогольных напитков или наркотиков матерью во время беременности; 
• неврологические нарушения.

Врачи выделяют также психосоциальные факторы, которые могут отрицательно сказаться на развитии малыша. К ним относятся неправильный уход, педагогической запущенность ребенка, плохое питание, неблагоприятные условия проживания в семье.

Диагностика и лечение

Диагноз задержки моторного развития ставят на основе клинического осмотра, опроса родителей, неврологических и психологических тестов. К дополнительным методам диагностики относятся ЭЭГ для оценки активности мозга, лабораторные анализы для выявления инфекций, нарушений обмена веществ, генетических заболеваний.

Чем раньше начать лечение, тем лучших результатов можно достичь при коррекции. В лечении применяют комплексный подход. Он включает лекарственную терапию, проведение физиотерапевтических процедур, массажей, занятия с нейропсихологом, дефектологом, логопедом. Врачи рекомендуют занятия на фитболе, плавание, кинезитерапию.

Почему стоит обратиться в «ГимельТав»

Опытные педагоги нашего центра коррекционной помощи оказывают всестороннюю поддержку детям с задержкой психомоторного развития. Наши преимущества: 

• индивидуальный подход к каждому ребенку; 
• разнообразные занятия и интересные активности для детей;
• формирование навыков координации, моторики, логического мышления в игровой форме; 
• безопасная среда, которая обеспечивает комфорт ребенка во время занятий. 

Мы обеспечиваем комплексный подход, который включает занятия с логопедами, нейропсихологическую коррекцию, развитие когнитивных функций. Чтобы записаться на занятия в нашем центре, звоните по телефону или оставляйте заявку обратной связи на сайте.